Relación terapéutica pdf
Es probable que la historia de tu vida que te cuentas a ti mismo y a los demás cambie en función de quién te pregunte, de tu estado de ánimo y de si te sientes todavía en el principio, en la mitad o en el final de tu historia más destacada.
Utilizamos las historias para informar a los demás, para conectar con experiencias compartidas, para decir cuando nos sentimos perjudicados e incluso para ordenar nuestros pensamientos y sentimientos. Las historias organizan nuestros pensamientos, nos ayudan a encontrar un significado y un propósito, y establecen nuestra identidad en un mundo confuso y a veces solitario. Por ello, es importante darse cuenta de qué historias nos contamos a nosotros mismos, y a los demás, cuando hablamos de nuestras vidas.
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Por ejemplo, cuando trataban a alguien que había infringido la ley, animaban al individuo a verse a sí mismo como una persona que había cometido errores, en lugar de como un delincuente inherentemente “malo”. White y Epston fundamentaron este nuevo modelo terapéutico en tres ideas principales.
Curso de ayuda a las relaciones en el asesoramiento
Relaciones de ayuda: principios, teoría y práctica. En este artículo exploramos la naturaleza de las relaciones de ayuda, especialmente tal y como se practican en las profesiones sociales y en la educación informal. También examinamos algunas cuestiones clave que surgen en el proceso de ayuda a los demás. En particular, nos centramos en la persona del ayudante.
Contenido: Introducción – ¿Qué entendemos por ayuda? – la persona que ayuda – la relación de ayuda – ¿la ayuda implica ver a las personas en déficit? – ¿hay diferentes etapas en la relación de ayuda? – ¿es la ayuda una habilidad? – conclusión – lecturas adicionales – cómo citar este artículo
Ayudar” es una de esas palabras que se dan por supuestas. Es una parte familiar de nuestro vocabulario. Tradicionalmente, por ejemplo, se ha hablado de los trabajadores sociales, los trabajadores juveniles y los trabajadores de apoyo como miembros de las “profesiones de ayuda”. La pregunta “¿necesitas ayuda?” forma parte de nuestra actividad diaria como educadores informales y pedagogos sociales. Sin embargo, lo que entendemos por “ayuda” no es tan obvio, y hay que reflexionar sobre las cualidades que buscamos en las “relaciones de ayuda”. Aquí tratamos de despejar parte de la confusión.
Factores que afectan a la relación terapéutica
Si este titular le ha llamado la atención y se ha preguntado qué es lo que hace que un consejero sea realmente bueno, no está solo. De hecho, muchos de los principales consejeros de hoy en día dicen que vale la pena no dejar nunca de preguntarse -y tratar de responder- a esa misma pregunta.
Los mejores consejeros en el campo no son necesariamente los más conocidos, sino más bien aquellos que siempre están alcanzando la grandeza y trabajando más duro que todos los demás, dice Kottler. “[Estos asesores] se cuestionan constantemente lo que hacen y por qué, siendo brutalmente honestos consigo mismos sobre su trabajo y sus resultados”, dice. “Siempre están solicitando la opinión de sus clientes y colegas, pidiendo las evaluaciones más francas sobre lo que funciona y lo que no. Sobre todo, suelen ser tan humildes que no buscan la atención ni el protagonismo, sino que se limitan a dedicarse tranquilamente a su extraordinario compromiso de ayudar a los demás.”
Las habilidades para crear compenetración son importantes, pero gran parte de la conexión que conduce a una alianza terapéutica eficaz fue descrita por Freud como transferencia. Esta es una de las experiencias más difíciles de manejar para los nuevos consejeros, el enigma de “por qué no pude conectar con ese cliente”. A veces la dificultad para conectar tiene más que ver con las características (por ejemplo, “Me recuerdas a…”) que con cualquier habilidad o comportamiento. La experiencia es lo que se gana cuando se intenta algo sin éxito. Los grandes consejeros tienen MUCHA experiencia…
Tipos de relación terapéutica
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Esta asociación puede estar basada en la inferencia,[se necesita más explicación] el amor, la solidaridad, el apoyo, las interacciones comerciales regulares o algún otro tipo de conexión o compromiso social. Las relaciones interpersonales prosperan mediante un compromiso equitativo y recíproco;[cita requerida] se forman en el contexto de influencias sociales, culturales y de otro tipo.
El estudio de las relaciones interpersonales implica a varias ramas de las ciencias sociales, incluyendo disciplinas como los estudios de comunicación, la psicología, la antropología, el trabajo social, la sociología y las matemáticas.
El estudio científico de las relaciones evolucionó durante la década de 1990 y pasó a denominarse “ciencia de las relaciones”,[2] tras las investigaciones realizadas por Ellen Berscheid y Elaine Hatfield. Este campo de estudio se distingue de las pruebas anecdóticas o de los pseudoexpertos por basar sus conclusiones en datos y en análisis objetivos.