Educación y formación – deutsch
Nos solidarizamos plenamente con nuestros compañeros académicos que han tenido que huir de sus países a causa de la guerra en Ucrania y la opresión política en Rusia. Para apoyar a los investigadores en riesgo en este contexto volátil y profundamente perturbador, hemos recopilado una lista de recursos y redes de apoyo que varias organizaciones han iniciado. Seguimos ofreciendo nuestros mejores esfuerzos para ayudar a poner en contacto a los académicos que buscan institutos y organismos de financiación relevantes para el empleo o la financiación en Alemania o en otros lugares.
Además del sufrimiento causado por la guerra en Ucrania, no hay que olvidar otras regiones en crisis. El Consorcio de la Nueva Universidad en el Exilio ha estado trabajando para encontrar puestos de trabajo para académicos, estudiantes y artistas afganos.
Espacio Europeo de la Educación
La Dirección de Educación (Colegios) de Gilgit-Balistán es un departamento adjunto que facilita y supervisa la educación universitaria/de nivel superior en Gilgit-Baltistán. Además de esto, la Dirección de Educación (Colegios) se ocupa del desembolso de los estipendios a los estudiantes de GB y de las becas de mérito a los estudiantes de GB que estudian en instituciones profesionales del país. La Dirección de Educación (colegios) también se ocupa de la designación de unas 800 plazas reservadas para Gilgit-Baltistán en diferentes instituciones del país.
La educación desarrolla el sentido de la comprensión, el sentido de la dirección y, lo que es más importante, el sentido de la consecución de una vida sostenible y de calidad en una sociedad y comunidades pluralistas. La Dirección de Colegios de Educación está inmensamente comprometida a proporcionar instalaciones de educación superior de calidad a la creciente juventud de Gilgit-Baltistán. También se dedica ampliamente a proporcionar acceso a las oportunidades de la educación superior en todo el país contra los asientos reservados asignados por diferentes universidades y colegios en todo el país. Además, también se ha comprometido a proporcionar asistencia educativa en forma de estipendios y becas de mérito a los estudiantes merecedores y con talento de toda la provincia de Gilgit-Baltistán.
Ministerio de Educación de Kenia
La mayoría de las becas, aunque no todas, se concederán a ciudadanos de los países definidos como prioritarios por la Dirección de Cooperación al Desarrollo de Bélgica (véase la lista más abajo). Pero, como se menciona más arriba, los estudiantes de cualquier país de ingresos bajos pueden solicitarla.
Tenga en cuenta que los candidatos con una segunda ciudadanía de un país de altos ingresos (por ejemplo, a través de una doble nacionalidad) o los candidatos que están empleados en un país de altos ingresos o lo han estado durante más de un año en los tres años anteriores a la solicitud de una beca, no pueden obtener una beca de la DGD a través del IMT.
En una vía de estudio de MSc a tiempo parcial, una beca DGD también puede cubrir los costes de los componentes de un curso (módulos) fuera de ITM, en el marco de la movilidad de créditos (por ejemplo, en la red tropEd), o en instituciones asociadas en el marco de un programa de colaboración/conjunto.
Como se indica más arriba, las becas (completas o parciales) sólo pueden concederse a los candidatos que cumplan todos los criterios de admisión al curso, incluido el requisito de competencia lingüística. Durante el proceso de solicitud en línea, los solicitantes pueden descargar un formulario de solicitud de beca DGD. De hecho, ITM sólo acepta solicitudes de becas DGD como parte de un expediente de solicitud de curso.
Educación deutsch
LEY QUE PREVEE UN SISTEMA COMPLETO Y UNIFICADO DE AYUDA FINANCIERA A LOS ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN TERCIARIA (UniFAST), RACIONALIZANDO EL ACCESO AL MISMO, APROVECHANDO LOS FONDOS PARA EL MISMO Y CON OTROS FINES
SECCIÓN 2. Declaración de política. – Es política declarada del Estado promover la justicia social y, en consecuencia, proporcionar a todos sus ciudadanos el acceso a una educación de calidad. Con este fin, el Estado proporcionará una financiación adecuada y otros mecanismos para aumentar la tasa de participación entre todas las clases socioeconómicas en la Educación Terciaria, especialmente los estudiantes pobres pero académicamente capaces y altamente motivados. Esta política debería permitirles cursar y completar con éxito programas de Educación Terciaria en instituciones de calidad, promoviendo así un acceso equitativo y racionalizado de los filipinos pobres a una Educación Terciaria de calidad.
Los programas existentes del gobierno nacional financiados con fondos públicos para becas, ayudas y préstamos a estudiantes para la educación terciaria se unifican y armonizan para mejorar su eficiencia y garantizar que los filipinos que lo merecen tengan un acceso equitativo a las oportunidades educativas.