Cómo promover el espíritu empresarial en la universidad
Más sobre este tema Palabras clave Investigación aplicada; Investigación básica; Empresa de tecnología básica; Business Angels; Coaching; Integración económica y social; Cultura emprendedora; Universidad emprendedora; Programa de emprendimiento; Transferencia de conocimiento; Aprender haciendo; Redes de emprendimiento; Oficina de transferencia e investigación; Pre-incubadora de empresas; Spin-off; Start-ups; Tecnologías de la información y el conocimiento; Tercera misión; Unidades de apoyo y autoempleo; Emprendimiento universitario.
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Estadísticas sobre el espíritu empresarial de los estudiantes
Los emprendedores son considerados una importante fuente de innovación, actuando como agentes de cambio en las sociedades desarrolladas. Para que los emprendedores se desarrollen, se necesitan ecosistemas empresariales. Estos entornos son sistemas complejos y heterogéneos. Sin embargo, la atomización del subsistema de agencias y organismos que apoyan la actividad emprendedora puede causar problemas. Para resolver este problema de gobernanza, se diseñó un experimento social para probar el valor de una solución basada en una plataforma tecnológica. La metodología se basa en un esquema dinámico, buscando la implicación y colaboración de todos los actores. Este método utiliza un proceso co-creativo inspirado en el pensamiento de diseño. El marco teórico incluyó la literatura sobre los ecosistemas empresariales y la teoría de la gobernanza y tuvo en cuenta la necesidad de implicar a todos los interesados para mejorar la situación anterior y alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible. A partir de la aplicación y de una metodología ad-hoc que buscaba la implicación y la colaboración de todos los actores, se creó formalmente una red social apoyada en una plataforma basada en las TIC, contribuyendo a paliar el problema de la atomización y generando valor social al mismo tiempo. Este experimento social, realizado en la provincia española de Vizcaya en el País Vasco, fue una prueba piloto y podría extenderse a otros ecosistemas empresariales con marcos casuísticos similares.
¿Por qué es importante el espíritu empresarial para los estudiantes?
Pulsa aquí para ver el vídeoSTART UPLas administraciones regional y provincial ofrecen a los emprendedores y profesionales autónomos muchas posibilidades para desarrollarse profesionalmente.COME START UPINVESTLa cultura, el turismo y la gastronomía están estrechamente interrelacionados para que la provincia gane en atractivos e interésINVIERTE
Pincha aquí para ver el vídeoINICIALa Junta y la Diputación ofrecen a los emprendedores y autónomos muchas posibilidades para desarrollarse profesionalmente.COME INICIAINVESTLa cultura, el turismo y la gastronomía están estrechamente interrelacionados por lo que la provincia gana en atractivos e interésINVIERTE
Cáceres Impulsa es un proyecto que contribuirá al desarrollo demográfico y económico de la provincia de Cáceres, mediante la atracción de proyectos de vida, emprendimiento e inversión, centrándose especialmente en las zonas rurales.Es el resultado del convenio firmado entre la Diputación Provincial de Cáceres, la Cámara Oficial de Comercio, Industria y Servicios de la provincia de Cáceres y la Red Extremeña de Desarrollo Rural. Las diferentes acciones incluidas en este proyecto beneficiarán a las ciudades y pueblos de nuestra provincia aumentando sus habitantes, creando nuevos puestos de trabajo, nuevas oportunidades, epicentro empresarial, impacto mediático y proyectos de futuro. Se llevarán a cabo acciones para atraer y comprometer a emprendedores, inversores o personas que quieran establecerse en la provincia de Cáceres. Se apoyará a las empresas y/o particulares en el desarrollo de su proyecto.
¿Cuántos estudiantes emprendedores hay?
Por otro lado, el ‘Premio Redes’, que recae en el proyecto más votado en su web, ha sido concedido a “Hidroponía en Marte” del colegio CEIP Híspalis (Sevilla). Esta iniciativa ha recreado un huerto en Marte como una idea que podría ayudar a zonas áridas de la Tierra como los desiertos y las regiones polares.
Los colegios participantes han presentado sus proyectos en las pruebas finales, que este año se han realizado online. Para comenzar con la creación de sus proyectos, los profesores de los colegios participantes reciben, con la colaboración de BQ Educación, el material tecnológico que necesitan, así como asesoramiento y formación online, centrada en cada uno de los tres campos del programa: robótica, programación de apps móviles y diseño e impresión 3D.
En cuanto a los premios locales, el “Premio al Empleado” es elegido por los propios empleados de la empresa durante los eventos online y el “Premio al Profesor” es elegido por los profesores participantes. Se han concedido a dos colegios de cada Comunidad Autónoma.