Junta de andalucía
Las listas indicativas de los Estados Partes son publicadas por el Centro del Patrimonio Mundial en su página web y/o en documentos de trabajo con el fin de garantizar la transparencia, el acceso a la información y facilitar la armonización de las listas indicativas a nivel regional y temático.
La propuesta relativa a los Paisajes del Olivar de Andalucía presenta dicho bien como un bien en serie que se enmarca en la tipología de Paisaje Cultural. Dentro de las tres categorías que componen esta tipología según el anexo 3 de las Directrices Operativas, y en función de las diferentes formas de evolución del paisaje, este bien se plantea a) como Paisaje Cultural en Evolución y b) como Paisaje Cultural Vivo. Aunque la designación precisa y detallada de este bien se llevará a cabo cuando se cumplimente el Formulario de Solicitud, esta propuesta preliminar de inclusión en la Lista Indicativa incluirá inicialmente los olivares tradicionales de mayor significación en Andalucía, y que son los más valiosos desde el punto de vista paisajístico y patrimonial. Es decir, serán los olivares que mejor capten, individualmente o en su conjunto, el excepcional valor universal de este paisaje cultural.
Organizaciones humanitarias en España
Nuestro paquete educativo ofrece una variedad de niveles de aprendizaje y actividades para el estudiante de K-6. La búsqueda de artefactos ayuda a los niños a desempeñar un papel más activo en la visita a la Casa de Andalucía buscando objetos en cada habitación. La actividad “Rellena el espacio en blanco” requiere que los niños escuchen y comprendan el contenido que el guía les ofrece. La página para colorear y el espía estimulan las tendencias artísticas y la creatividad. El juego de búsqueda de objetos arquitectónicos que acompaña a la visita anima a los niños a observar más de cerca la casa. Descargue los enlaces que aparecen a continuación o pida una copia antes de la visita en nuestra tienda de regalos.
Los siguientes planes de lecciones deben ser utilizados a discreción profesional del educador según las necesidades y capacidades de cada clase individual. Estos planes de lecciones son útiles antes o después de una visita y no necesitan ser completados en ningún orden en particular.
Cada lección ha sido coordinada con los Estándares de Excelencia de Georgia (GSE) para Estudios Sociales que comienzan en el año escolar 2017-2018. Nos hemos centrado principalmente en los grados 5º a 8º y en la Literatura Americana, ya que esos estándares son los que más se alinean con nuestra casa museo. Siéntase libre de adaptar las lecciones para satisfacer las necesidades de sus estudiantes y el nivel de grado según sea necesario. Se añadirán más lecciones a medida que se vayan creando.
Organizaciones benéficas en España
Las directrices de gestión y respuesta a las emergencias varían un poco entre las 17 regiones de España y las dos ciudades autónomas, es decir, Ceuta y Melilla, en el norte de África. En Andalucía, por ejemplo, la protección civil y la gestión de emergencias son responsabilidad de la Consejería de Gobernación. Debido a las variaciones mencionadas anteriormente, se ha establecido un centro de coordinación en cada provincia para recibir todas las llamadas realizadas al número de teléfono europeo de emergencias (112). Aunque se puede utilizar esta vía para activar los servicios de emergencia de bomberos y médicos, estos servicios también tienen sus propios números de emergencia – los departamentos de bomberos y las agencias de servicios médicos de emergencia (EMS), por ejemplo, pueden ser contactados a través de los números 085 y 061, respectivamente.
La Empresa Pública de Emergencias Sanitarias de Andalucía (EPES) fue creada en 1994 por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía. El objetivo de la consejería era prestar asistencia sanitaria urgente a las comunidades de toda la región de Andalucía, principalmente a través del número de servicios de emergencia 061. La EPES andaluza tiene su sede en el Parque Tecnológico de Andalucía, en Málaga, y ya cuenta con ocho servicios en las capitales andaluzas.
¿Es Andalucía un país?
ResumenDe ser un país tradicionalmente de emigración, España se convirtió en un país de inmigración en un periodo relativamente corto, alcanzando prácticamente al resto de países de Europa Occidental en cuanto a porcentaje de población de origen extranjero en 2010. La naturaleza híbrida de su régimen de bienestar, una combinación de regímenes de seguridad social y programas universalistas, determinó la elegibilidad de la población extranjera a cada régimen específico de protección social. En términos básicos, los extranjeros pueden acceder a los regímenes de protección social españoles a través de su participación en el mercado laboral (para los programas de seguros sociales), y de su residencia en el territorio español (para los regímenes basados en una lógica universalista). Los acuerdos internacionales firmados por España son un aspecto clave también para determinar los derechos de bienestar de los extranjeros, especialmente en el caso de los nacionales de otros Estados miembros de la UE y de América Latina. La fuerte dependencia de los regímenes contributivos, y el importante papel que desempeña la economía sumergida, dejan a los inmigrantes económicos (especialmente a los indocumentados) sin mucha protección social. La crisis económica iniciada en 2008 supuso un aumento de la vulnerabilidad de los inmigrantes, pero su utilización real de la asistencia social disminuyó debido a su acceso más limitado al mercado laboral formal y a las condiciones restrictivas de los regímenes de asistencia social específicos.