Subvenciones para aulas de educación especial 2021
Los colegios tienen acceso a otras ayudas. Por ejemplo, cualquier escuela en la que los niños tengan derecho a recibir comidas escolares gratuitas recibirá también dinero de la “prima del alumno” para gastarlo en mejorar el índice de progreso de esos niños. Esto se debe a que existe una brecha en el rendimiento educativo entre el grupo de niños que reciben comidas escolares gratuitas y la mayoría de los niños que no las reciben. En todo el país, hay un solapamiento significativo entre los niños que tienen derecho a recibir comidas escolares gratuitas y los que tienen necesidades educativas especiales.
Además, las escuelas y los centros escolares pueden acceder a una serie de ayudas de intervención temprana que no tienen que financiar ellos mismos. Algunos ejemplos son las terapias de salud o el trabajo de apoyo a la familia. Cada servicio hará su propia evaluación, que determinará el nivel de apoyo ofrecido por ese servicio.
Si un niño necesita más servicios de los que se pueden ofrecer a través de la oferta local disponible en las escuelas, el centro de educación infantil, la escuela o el colegio solicitarán una evaluación de las necesidades de educación, salud y atención (EHC) para considerar si el niño o el joven necesitan un plan EHC. Si se emite un plan, se describirán los recursos que se adjuntan al mismo. Esto puede incluir dinero adicional al presupuesto de la escuela, llamado “elemento 3” o financiación “complementaria”. Se trata de un “complemento”, ya que se suma a la financiación del elemento 2 (las primeras 6.000 libras esterlinas) que ya recibe la escuela o el centro. Se trata de una financiación personalizada, ya que se asigna a niños o jóvenes concretos. Por lo general, la financiación estará vinculada a un plan EHC, con algunas excepciones en los centros de educación infantil, o los alumnos de las escuelas de educación física que comenzaron la universidad con una antigua “evaluación de la discapacidad de aprendizaje” o LDA.
Becas de educación para adultos
Proveedores de subvenciones y fondos en todo el Reino UnidoFondo Benéfico Baily Thomas – El Fondo Benéfico Baily Thomas concede subvenciones de hasta 5.000 libras esterlinas a escuelas que trabajan con jóvenes con problemas de aprendizaje. Las subvenciones pueden destinarse a la construcción, la renovación y el acondicionamiento de edificios y a planes de juego. Se aceptan solicitudes durante todo el año.
Fundación Esmee Fairbairn – La Fundación Esmée Fairbairn tiene como objetivo mejorar la calidad de vida en todo el Reino Unido. Concede subvenciones para la promoción de la vida cultural, la educación, el medio ambiente natural y para que las personas desfavorecidas puedan participar más plenamente en la sociedad. The Foyle Foundation – Es una fundación independiente que distribuye subvenciones a organizaciones benéficas del Reino Unido. Sus principales prioridades son las necesidades educativas especiales y las dificultades de aprendizaje.
Proveedores de subvenciones y fondos regionalesUna selección de fondos que sólo están disponibles para determinadas zonas del Reino Unido:Londres:City Bridge Trust – The City Bridge Trust ofrece financiación a través de su subvención Working With Londoners. Disponen de 7 sectores diferentes para ayudar a la zona de Londres en materia de accesibilidad, medio ambiente, salud mental, etc. y pueden ofrecer hasta 500.000 libras esterlinas a organizaciones del sector y organizaciones benéficas registradasNorth East England: Hadrian Trust – El Hadrian Trust concede financiación para proyectos en el noreste de Inglaterra cuyos objetivos son mejorar áreas como: Bienestar Social, Discapacitados, Juventud, Educación, etc. Su subvención media oscila entre 500 y 2.000 libras.
Becas de educación especial para colegios privados
Por lo tanto, es importante que estos niños tengan acceso a ciertas subvenciones para que sus necesidades educativas en el nivel primario puedan ser satisfechas con facilidad, ya que los estudiantes que se enfrentan a ciertas discapacidades como la sordera, la ceguera o las dificultades de aprendizaje se enfrentan a retos que van mucho más allá de los que afronta cualquier estudiante de escuela “normal”.
Los niños con autismo se muestran insensibles y aislados y no son capaces de establecer vínculos personales con las personas que les rodean. Aunque las personas con este trastorno presentan una amplia serie de indicios y discapacidades, muchas de ellas son incapaces de comprender los sentimientos, pensamientos y necesidades de los demás. Una y otra vez, el lenguaje y el intelecto no se desarrollan plenamente, lo que dificulta las relaciones sociales y la comunicación.
Subvenciones: Trastornos como el autismo exigen que los niños reciban una atención especial, por lo que las subvenciones para su educación primaria cobran gran importancia. La Sociedad de Autismo de América administra un buen número de destacadas becas para escuelas y organizaciones que tienen como objetivo ofrecer excelentes programas a los estudiantes con autismo. Otras oportunidades de subvenciones y becas para niños con autismo que vale la pena investigar son las ofrecidas por…
Subvenciones para necesidades especiales en las escuelas
Financiación específica para niños – financiación para la inclusión de niños individuales – de 3 o 4 años que reciben financiación universal con SEND emergente y necesidades adicionales. Descargue el formulario de registro HEY SEN.
Targeted block inclusion funding Spring 2022 – El propósito de este Targeted Block Inclusion Fund es centrarse en la comunicación y el lenguaje de los niños: escucha, atención y comprensión y habla (ELG). Descargue la declaración de impacto, el documento de orientación y el formulario de solicitud.
EHCP (Education, Health and Care Plan) – Financiación de la autoridad local a través de un Plan de Educación, Salud y Atención (EHCP), formalmente conocido como declaración de necesidades educativas especiales. Puede encontrar más información en la página de la Oferta Local EHCP.
Financiación específica para niños: niños de 3 y 4 años que acceden al derecho universal de 15 o 30 horas, en centros privados, voluntarios e independientes (PVI), guarderías y escuelas infantiles. Los niños que reciben fondos a través de un EHCP no tienen derecho a esta financiación.