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Las Becas Benito Juárez para el Bienestar buscan fortalecer una educación incluyente y equitativa, ampliando las capacidades asociadas a la educación de la población que se encuentra en situación de pobreza o en condiciones de vulnerabilidad. El programa otorga becas en educación inicial, primaria y secundaria a niñas, niños y adolescentes de familias beneficiarias, con el fin de incentivar su inscripción y graduación escolar. A partir de 2019, este programa sustituye los componentes educativos del Programa de Inclusión Social PROSPERA.
i) Becas de Educación Primaria/Becas de Educación Básica; ii) Beca Universal para Estudiantes de Educación Media Superior; iii) Jóvenes Escribiendo el Futuro.
CEPAL s.f. “Becas Benito Juárez para el Bienestar”. Comisión Económica para América Latina y el Caribe, sitio web de la Base de Datos de Programas de Protección Social no Contributiva. <https://dds.cepal.org/bpsnc/programme?id=175>. Consultado el 01 de octubre de 2019.
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Para solicitar una de las becas Benito Juárez en cualquier nivel, el gobierno te pedirá una Cédula de Incorporación en Línea (CSI), una herramienta digital para saber si eres candidato a recibir el apoyo.
De acuerdo con las autoridades federales, este trámite te permitirá saber, en tiempo real, si puedes participar en el proceso de selección, ya sea para becas de educación básica, media superior y superior.
A partir del 12 de septiembre, y hasta el 7 de octubre, las escuelas de educación media superior compartirán la lista de información de sus alumnos inscritos. Para aquellos que no han sido reportados por sus escuelas, la tarjeta será entregada después del 7 de octubre.
El primer paso que debes hacer es verificar si tu escuela está dentro del nivel de atención prioritaria, para confirmarlo debes ingresar al buscador de escuelas del gobierno federal y rastrear el plantel mediante la Clave del Centro de Trabajo (CCT) o la ubicación geográfica en el mapa.
En tanto, para el nivel superior debes registrar tu solicitud de beca a través del Sistema Único de Beneficiarios de Educación Superior (SUBES) o continuar con el registro de la Cédula de Incorporación en Línea.
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Este estudio aborda las características individuales, del hogar y del contexto de los niños de 12 a 17 años que determinan la inasistencia a la escuela (naesc) y su integración al mercado laboral (pea) en todo el país, los estados fronterizos del norte y el sur, incluyendo la península de Yucatán. Con los datos del Módulo Laboral Infantil 2017 se construyeron modelos probit para estimar las probabilidades de naesc y pea para evaluar los efectos marginales de las características observables, mientras que la descomposición no lineal se utilizó para evaluar las brechas geográficas, de género y rurales. Las diferencias en la probabilidad de naesc y guisante no son mayores de 0,9% entre el Norte y el Sur. Aunque las diferencias entre mujeres y hombres no son mayores que el 0,2% en el caso de la naesc, llegan al 12% en el caso del guisante. Además, las diferencias entre los no rurales y los rurales fueron sistemáticamente grandes: 9-14 por ciento para los naesc, y 8-10 por ciento para los guisantes. El apoyo gubernamental para fomentar la asistencia a la escuela y la reducción de niños en el mercado laboral mostró efectos marginales significativos en todo momento.
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Dentro de un auditorio repleto en la Academia Comunitaria Benito Juárez, la estudiante de último año María Vázquez estaba sentada en shock. Acababa de enterarse de que a ella, a sus compañeros -y a sus padres- se les pagaría su educación universitaria. Antes de la noticia, que le cambió la vida, el precio de la universidad había limitado sus perspectivas educativas, dijo esta joven de 18 años, hija de inmigrantes mexicanos. “Esta es una oportunidad que nunca pensé que tendría”.
Al trabajar con los líderes comunitarios, cívicos y empresariales, esta es una “oportunidad para redefinir el panorama educativo en nuestra ciudad”, dijo Jackson.A pesar de la interrupción de la pandemia, las Escuelas Públicas de Chicago vieron un aumento en los estudiantes que se gradúan – con el 83,8% de los estudiantes que terminan la escuela dentro de los cinco años en 2021, en comparación con el 82,5% en el año anterior. Y aunque más estudiantes del distrito se están inscribiendo en la universidad, ha habido caídas en la persistencia universitaria -es decir, el número de estudiantes locales que permanecen inscritos en instituciones post-secundarias- a lo largo de la última década.En una encuesta reciente, Chicago Hope encontró que el 90% de los estudiantes de noveno grado querían ir a la universidad, pero sólo el 63% se inscribe y alrededor del 27% se gradúa de la universidad, según la organización sin fines de lucro.Tras el anuncio, el auditorio estalló en vítores con algunos padres y estudiantes saltando a sus pies para abrazarse unos a otros.